sábado, 21 de marzo de 2015

FORMALIZACIÓN Y COMPLEJIDAD EN LAS ORGANIZACIONES

FORMALIZACIÓN Y COMPLEJIDAD EN LAS ORGANIZACIONES



INTRODUCCIÓN

La formalización es una herramienta esencial para el desarrollo del proceso de coordinación. La forma de mantener centralizada la toma de decisiones en organizaciones grandes, con gran variedad de actividades y tareas, es justamente a través de un alto grado de estandarización y formalización. De esta manera las decisiones se adoptan y programan en los niveles más altos, asegurándose la conducción de la organización un desempeño adecuado por parte de los trabajadores. Se pueden incluir objetivos, planes, presupuestos, procedimientos y controles para cada una de las fases operativas de los procesos.
La complejidad se refiere a la multiplicidad de unidades estructurales en las que se agrupan los miembros de una organización. Unidades que pueden establecerse en función de los roles, los puestos, los conocimientos, las funciones, los rangos, etc. La formación de esas unidades se da a través de un proceso de diferenciación que tiene lugar a través de la segmentación de la estructura existente o por la adición de nuevas unidades a esa estructura. Gracias al proceso de diferenciación tiene lugar un incremento de la complejidad organizacional que repercute en otros aspectos estructurales de la organización como sus sistemas de comunicación, su nivel de formalización y su grado de centralización.




                                                                                         

DESARROLLO

1)    FORMALIZACIÓN.
La formalización es el parámetro de diseño según el cual se establecen comportamientos estándar dentro de la organización. El comportamiento se puede formalizar según el puesto de trabajo (en el caso de producción rígida).

En este caso de la formalización según el puesto, la organización atribuye al puesto una serie de características del comportamiento que tiene que tener la persona que ocupa ese puesto. Por regla general este comportamiento se documenta por escrito en la descripción formal del puesto.

También se puede formalizar mediante el flujo de trabajo. En este caso se especifican las características de un producto concreto. Se da sobre todo en la producción por pedidos.

La formalización puede ser según las reglas. Lo que se trata es de determinar lo que puede hacer y lo que no cada una de las personas que ocupan un puesto en la organización.

2)    GRADOS DE FORMALIZACIÓN.

Formalización Máxima: Las reglas pueden variar desde altamente rígidas a extremadamente laxas. Estas variaciones existen sobre toda la gama de comportamientos cubiertos por las reglas organizacionales. las mismas clases de variaciones existen en términos de procedimientos. Por ejemplo un procedimiento muy formalizado en la línea de ensamble, donde siempre se posa una pieza de material en la misma dirección, desarrollándose el mismo trabajo sobre la misma pieza. En forma similar, en una oficina, las cartas que solicitan cierto tipo de información en respuesta al solicitante. Desde ejemplos extremos de esto son las respuestas preparadas por computadora a preguntas sobre temas como pagos de menos, o pagos en exceso de los estados de cuentas de tarjeta de crédito.


Formalización Mínima: En el otro extremo del continuo de formalización de procedimientos estarán los casos que son únicos, para los cuales no se han desarrollado procedimientos. En estos casos, los miembros de la organización utilizan su propia discrecionalidad para decidir cómo proceder. En el extremo estarán los casos que requieren de intuición, y quizás hasta de inspiración, a fin de que se les resuelva. Las organizaciones que tienen poca formalización son aquellas que tratan con las áreas fronterizas de la investigación científica. la mayoría de las organizaciones se encuentran en algún punto intermedio entre estos extremos del continuo de formalización como lo han encontrado las investigaciones realizadas sobre el tema.


3)    IMPORTANCIA DE LA FORMALIZACIÓN
Investigaciones realizadas indican que para la efectividad organizacional es importante una combinación oportuna entre el grado de formalización y factores como la realización de las tareas y la naturaleza del personal.
No puede considerarse a la formalización como mala o buena, sino como un elemento que varía de una situación a otra.

4)    ETAPAS DE LA FORMALIZACIÓN RESPECTO DEL CRECIMIENTO ORGANIZACIONAL
Fase inicial, empresa en crecimiento, y empresa establecida. De acuerdo a ellos se mencionan diferentes características de la formalización.

-       Empresa en su fase inicial
En la base de toda empresa está su fundador. Con base en las exigencias del trabajo, por una parte, y en las capacidades de los empleados, por la otra, las tareas se deciden de común acuerdo. En este contexto, la tarea determina que debe hacerse, la habilidad, quien debe hacerlo, y el fundador como llevarlo a cabo, y en particular como se debe cooperar.
De esta manera se suscita cierto grado de homogeneidad y predicibilidad en la conducta del personal, que se basa en las exigencias del trabajo y las ideas del fundador.
Una vez que los miembros del personal han captado las preferencias, los valores y las opiniones del fundador, su conducta ya no se guía solo por su propio criterio, sino también por lo que piensan que se espera de ellos.

-       La empresa en Crecimiento
Con el transcurrir del tiempo, la empresa comenzará a crecer .La inevitable expansión y los cambios del personal de manera gradual, harán surgir diferencias entre los recién llegados y los veteranos. La diferencia principal es que el personal original conoce cuales son los motivos, causas y preferencias del fundador que sustentan las reglas.
En primera instancia ellos (los recién llegados) captan el juego al copiar a los veteranos; en segunda reciben una reprimenda si lo juegan mal. Al continuar el crecimiento el fundador se hace de un asistente, su función cosiste en hacerse cargo del trabajo de preparación de propuestas que conllevan más tiempo, para que el jefe pueda concentrarse en la toma de decisiones.
La frecuencia con la que se consulta al jefe reduce debido al desarrollo de regla y procedimientos por parte de los departamentos. A través de estas reglas y procedimientos se formaliza el manejo del trabajo, conforme a la empresa continúa creciendo. El fundador se ve obligado a delegar la función de coordinación entre los miembros del personal, lo cual conduce a la formación de las gerencias medias. Se forma entonces la estructura organizacional, dentro de la cual se determinan autoridades, responsabilidades, y se establecen líneas de autoridad. Surgen los sistemas gerenciales. La influencia del fundador se limita de manera creciente a la elite, cuyos miembros se convierten en los portadores de las opiniones, los valores, y las normas. Así se desarrolla la cultura de la empresa.

-       La empresa establecida
Al fundador lo sucede un gerente. La empresa hace suya todas las características de una burocracia. La estratificación jerárquica, los departamentos influyentes, la estandarización de normas de entrada y salida, la capacidad de la gente y los procesos de trabajo.
La estructura, los sistemas y la estrategia controlan ene un grado aún mayor, el comportamiento organizacional de los empleados.
La influencia del fundador, transmitido a través del elemento cultural, ahora solo se conoce mediante historias y anécdotas que se han ido convirtiendo en mitos.
El curso del juego no lo determina una sola persona, el juego comienza a tener dinámica propia. Este y sus reglas se convierten en el resultado de complejos procesos de interacción, implícitas y explícitas, y entre distintas personas, cada una de las cuales tiene sus propios principios y opiniones respecto al hecho de trabajar juntos.
Cuanto más complejas son las reglas, y menos transparente su formación; mas difícil es cambiarlas. También se hace más difícil cambiar el comportamiento organizacional.

5)    RELACIÓN ENTRE FORMALIZACIÓN Y OTRAS PROPIEDADES ORGANIZACIONALES

Ø  Centralización del poder: el poder es un componente importante de las organizaciones. Puede decirse que la formalización está adecuada debidamente con un sistema centralizado de toma de decisiones. Las organizaciones donde solamente unas cuantas personas en la cima toman las decisiones, confiaban en las reglas y en una supervisión fuerte como medio de asegurar el desempeño consistente, por parte de los empleados. Estas organizaciones también se caracterizan por tener un personal menos profesionalizado.

Ø  Cambios de Programa: La formalización está asociada negativamente con la adopción de nuevos programas. La reducción de la iniciativa individual en el ambiente más formalizado se sigue como la razón principal de esta relación. En las organizaciones que establecen rutinas muy especificadas para su seguimiento por los miembros, probablemente haya poco tiempo, apoyo o recompensas para involucrar nuevas ideas y nuevos programas.


Ø   Tecnología: Hage y Dicken, en su investigación miran a las organizaciones en categorías "rutinarias" y "no rutinarias" de tecnología. La relación entre la rutinización y la formalización está en la dirección esperada. "Las organizaciones con trabajo rutinario es más probable que dejen mayor formalización de sus papeles organizacionales". Puesto que estas organizaciones tienden a estar en el extremo no rutinario de un continuo global de rutinización, los resultados son más asombrosos.

6)    COMPLEJIDAD ORGANIZACIONAL
Esta depende del tamaño de la organización y del ambiente, de éste solo tomará el problema que le compete.
Un sistema social es complejo cuando un elemento cualquiera no puede relacionarse directamente con cada uno de los demás elementos de dicho sistema.
La construcción misma del sistema organizacional tiene la función de reducir la complejidad. Un sistema es siempre menos complejo que su ambiente. Cuanto más compleja sea una organización más seria serán los problemas de coordinación y control.
Esta depende del tamaño de la organización y del ambiente de éste solo tomará el problema que le compete.

7)    ELEMENTOS DE COMPLEJIDAD
Los elementos de complejidad comúnmente identificados son los siguientes:
• Diferenciación Horizontal: es la forma en que las tareas realizadas por la organización se subdividen entre sus miembros, bien sea dando a especialistas una gama extensa de actividades a realizar, lo cual puede traer problemas de coordinación, y subdividir minuciosamente las tareas de manera que los no especializados puedan realizarlas (típico de la burocracia
• Diferenciación Vertical: es la forma en que las tareas realizadas por la organización se subdividen entre sus miembros, bien sea dando a especialistas una gama extensa de actividades a realizar, lo cual puede traer problemas de coordinación, y subdividir minuciosamente las tareas de manera que los no especializados puedan realizarlas (típico de la burocracia es jerárquica (se trata del típico organigrama) y puede medirse por el recuento del número de posiciones entre el ejecutivo y los empleados que trabajan en los principal puestos inferiores. Algunas organizaciones mantienen el poder en el nivel más alto, dejando prácticamente sin poder los escalones intermedios. Estas dos diferenciaciones presentan a las organizaciones problemas de control, de comunicación y de coordinación
• La Dispersión Espacial: (representación de la organización en distintos lugares), puede ser una forma de diferenciación horizontal o vertical, o sea, las actividades y el personal pueden ser dispersados físicamente según las funciones horizontales o verticales por medio de la separación de centros de poder o de labores. La organización tiende a volverse más compleja a medida que el medio que la rodea se hace más complejo.




CONCLUSIÓN

La formalización es el proceso de decir cómo, quien, y cuando deben realizarse las tareas en la organización. Generalmente al formalizar se integra unos sistemas de recompensas y castigos a los miembros de la organización, que si bien está dirigida a los empleados, puede volverse un arma de doble filo para los administradores, gerentes y directivos de la organización. Cuando los recursos se distribuyan e acuerdo con normas básicas más o menos permanentes en el tiempo, aparecerán reglas de distribución de los recursos. Estaremos en presencia de la formalización, cuando la distribución de recursos se traduzca en: cursos de acción concretos, reglas de distribución que se diseminen a lo largo de la institución y se establezcan expectativas de comportamiento
La formalización es una variable que puede ir desde el extremo mínimo de ella, que es la innovación; hasta el límite máximo, tendiente a la burocracia. Si bien gran partes de las instituciones públicas y privadas en nuestro país están altamente burocratizadas, la tendencia mundial actualmente es implementar en las organizaciones un proceso innovador, que dé, muy por el contrario a la formalización, alas a los individuos para pensar, crear e imaginar su puesto de trabajo y llevarlo al máximo de la efectividad. La formalización logró durante mucho tiempo hacer de la organización un sistema coordinado y controlado, que presentaba una alta eficiencia y una simplificada forma de trabajo y de desarrollo de las actividades.

La teoría de la complejidad ha sido utilizada en los campos de la gestión estratégica y estudios organizacionales. Las áreas de aplicación incluyen la comprensión de cómo las organizaciones o empresas se adaptan a su entorno y cómo hacen frente a situaciones de incertidumbre. La teoría trata a las organizaciones y empresas como colecciones de estrategias y estructuras.




LA ORGANIZACIÓN

1
)   Definición de Organización
En Administración de Empresas, se entiende por organización, una entidad social formada por dos o más personas que trabajan de manera coordinada en un ambiente externo específico apuntando a un objetivo colectivo. Consiste en la división de tareas y en la asignación de responsabilidades.

Dependiendo del tipo de organización, existe una persona que desempeña un papel clave en los roles de liderazgo, planificación y control de los recursos humanos y de otros recursos materiales, financieros y tecnológicos disponibles en la empresa.

2)    Estructura de una Organización. Componentes.
Una estructura organizacional es una herramienta muy importante dentro de una empresa ya que determinara la manera en que cada entidad colaborara y contribuirá con sus funciones para obtener un objetivo en común. A través de esto se podrán establecer los mecanismos correctos para cada una y que estas cumplan de manera eficiente y correcta para los fines de la misma.

-       Componentes
De otra parte la estructura de la organización se compone de diferentes elementos los cuales pueden ser estudiados según su posición y funcionamiento. Chiavenato (2004) señala que la estructura depende del ambiente, la estrategia, la tecnología, las personas, las actividades y el tamaño de la organización, esto orientado a las actividades necesarias para el trabajador.
La estructura organizacional representa un enlace para cada área, analizaremos tres componentes en la definición de estructura organizacional:
-       La primera la designación jerárquica, el control de gerentes y supervisores, algunas personas o grupos tiene que tomar las decisiones dentro de la organización.

-       La segunda ubicar como se encuentran agrupadas las áreas y reconocer las actividades que cada persona realizar, la distribución puede ser formal e informal, temporal o permanente, voluntaria o forzada, en esta, realizando la división de trabajo, en el cual será definido por la naturaleza y contenido de cada labor, así como la departamentalización, después de haber realizado la división de trabajo se procede a la agrupación y combinación de los elementos para ejecutar las tareas, con ello se realizara al establecimiento de puestos, quien se encarga de supervisar a quien, después con el establecimiento de puestos se debe delegar autoridad necesaria definiendo hasta la capacidad de tomar decisiones y autorizar adecuadamente los recursos.


-       La tercera el diseño de sistemas para asegurar la coordinación y como van integrarse los esfuerzos en todos los departamentos. Por medio del diseño organizacional los administradores podrán analizar y planear la división de trabajo.
Estos componentes forman parte de los aspectos verticales y horizontales de la organización, los cuales van a distribuir el poder o nivel jerárquico.

3)    Analizar aspectos importantes de la dimensión vertical de la organización
Esta división consiste en discriminar niveles jerárquicos de acuerdo con la clase, el grado y el tipo de decisiones que cada uno de estos niveles puede tomar. Los aspectos básicos más importantes son:
ü  Unidad de mando
ü  Autoridad y responsabilidad
ü  Intervalo de control
ü  Centralización y descentralización

Unidad de Mando:
Se refiere a con quien se reporta un trabajador
Un subordinado debe tener un solo superior, ante quien es directa/e responsable las organizaciones actuales siguen con fidelidad este principio al diseñar actividades y relaciones de trabajo.

Autoridad y Responsabilidad:
Es el tipo y la calidad de autoridad y responsabilidad que los miembros de la organización tendrán.

Autoridad: derechos inherentes en una posición gerencial para dar órdenes y esperar que estas se obedezcan.
ü  El puesto determina la autoridad e ignora las características personales del gerente en lo individual.

ü  Al relevo de autoridad (gerente) la autoridad permanece en el puesto.
ü  Punto de vista unidad de mando
ü  Enamorados del concepto orden - obediencia
ü  Gerentes todo poderosos
ü  Surge la teoría de la aceptación de la realidad

ü  La autoridad proviene de la disposición de los subordinados a aceptarla (chester Barnard)
Por tal si no aceptaba el subordinado, no había autoridad.
Esta teoría establecía:

ü  que se comprenda la orden
ü  que sea compatible con los propósitos de la organización
ü  que no esté en conflicto con sus creencias personales
ü  que sean capaces de desempeñar las tareas indicadas
(Solo entonces una persona cumplirá con las órdenes)

Intervalo de Control
Se refiere a cuantos subordinados puede supervisar un gerente de manera eficaz y eficiente.

Centralización y Descentralización:
Uno de los factores que caracteriza la estructura de una organización se refiere a la cantidad de centralización que está en función de cuanta autoridad para la toma de decisiones se ha delegado hacia los niveles bajos de la gerencia.
De hecho una estructura no está totalmente centralizada ni descentralizada ya que esto norma la eficacia en el cómo se deben de manejar. Todo gerente deberá decidir la cantidad de centralización-descentralización que mejor le convenga, así mismo lo anterior le permitirá poner en práctica sus metas y estrategias recordando: la que funcionara bien en una situación podría no ser mejor en otra.

4)    elementos básicos de la organización
Para que una organización sea considerada como tal, debe contar con los siguientes elementos:
-       Grupo humano.
-       Recursos.

-       Fines y objetivos por alcanzar.


Cuáles son los factores internos y externos situacionales de la organización y explique cada uno.

Conforme el tiempo transcurre surgen nuevos cambios y nuevos avances en la tecnología, ciencia, y así también en las pequeñas y grandes organizaciones del mundo y debido a dichos cambios las organizaciones se han dado a la gran tarea de proponer e implementar nuevos diseños de organización para que puedan mantenerse actualizadas y de esta forma poder competir en el ámbito comercial e industrial. Al hablar de este tipo de cambios nos referiremos a dos aspectos que de cierta forman ha influido para que las organizaciones realicen modificaciones en su diseño de organización y son los factores internos y externos.

Los factores internos: Son aquellos que se crean dentro de la organización como son:
ü  La estrategia
ü  La estructura
ü  El tamaño
ü  La tecnología.

La estrategia y la estructura están relacionadas en forma muy estrecha, ya que si una organización decide hacer un cambio en su estrategia, necesitara modificar su estructura, para que de esta forma se le pueda dar paso a dicho cambio. Alfred Chandler menciona “los cambios en la estrategia corporativa preceden y conducen a cambios en la estructura de una organización”.

Es por ello que es necesario dicho cambio, podemos mencionar también que a veces un cambio de estrategia requiera de más personal y es donde entra la cuestión del tamaño, y es que el tamaño de una organización afecta de manera significativa la estructura de una organización, pongamos por ejemplo a aquellas organizaciones que tiene una diversificación de producto, al manejar este tipo de estrategia se requiere de más personal debido a que manejan diferentes áreas o departamentos.

 Toda organización requiere también de tecnología, pues es esta en su mayoría la que hace posible que sus insumos se conviertan en productos terminados, si una organización no cuenta con dicha tecnología, tendrá que hacer un cambio en su estrategia para que pueda mantenerse en a la altura de las organizaciones que si cuentan con tecnología.

 Los factores externos: Son aquellos que forman al entorno de la organización y sobre los cuales ésta no tiene mayor poder para modificar y unos de los más importantes factores son:

ü  La competencia: el principal factor por el cual las organizaciones necesitan de nuevos diseños en su organización para poder competir y mantenerse en el mercado.

ü  La Economía

La economía es un factor externo que efectúa el éxito de la empresa. La capacidad de los clientes para pagar impacta directamente en la base, sin importar si vende un producto o servicio. Puede ofrecer ventas y promociones, y puede ofrecer el valor de las ofertas de la empresa, pero durante los tiempos financieros duros los clientes preferirán ubicar sus recursos en otra parte. La economía puede ser específica para los clientes de la industria, y puede ser un asunto global impactando en el suministro y la demanda. Si hace un juguete y el negocio en las tiendas de juguetes a través del país declina, las ventas sufrirán.

Podemos entonces llegar a la conclusión de que los factores tanto internos como externos necesariamente influyen y de gran manera en el diseño de una organización pues si dicha organización quiere mantenerse en expectativa con las demás y tener una eficacia y eficiencia deberá tener en su diseño organizacional el mejor.


PERFIL DEL DOCENTE SEB



PERFIL DEL DOCENTE SEB 

-       Perfil del Docente:
La educación en todos los niveles juega un papel importante para el crecimiento del individuo y de la nación, y el educador o maestro conforma la columna vertebral.

En este sentido es importante mencionar lo señalado por la UNESCO (1996) con relación a cuatro pilares fundamentales del conocimiento; que apuntan hacia una formación integral profundamente humana, que reuna tantos aspectos personales, afectivos, actitudinales y habilidades como la relación con los demás. Estos pilares son: aprender a hacer, aprender a conocer, aprender a convivir y aprender a ser, los cuales están asociados a los distintos roles y competencias del docente requerido en la cotidianidad de la acción pedagógica.

Es por ello que el educador debe tener y/o adquirir aquellos conocimientos, destrezas y habilidades tanto en lo personal, ocupacional, es decir un perfil para desarrollar eficientemente el objetivo de formar a un individuo integral.

Por las cuales comprendemos las siguientes características:

§  Con una actitud de cambio a las innovaciones pedagógicas.
§  Tolerante, reflexivo, alegre, entusiasta, dispuesto y creativo.
§  Enamorado de su vocación, de su escuela y sus niños.
§  Sensible, humano, cariñoso, solidario y responsable.
§  Capaz de escuchar a los niños y sensible a su realidad social.
§  Qué aplique valores para que sea modelo para sus alumnos.
§  Preocupado por que los alumnos aprendan y apliquen lo aprendido.
§  Oriente y sea mediador en las dificultades.
§  Trabaje en equipo y sea respetuoso con sus compañeros.
§  Sean e padres, enfermeros, orientadores, psicólogos, amigos de sus alumnos.
§  Motive al alumno a valorar  aprender-aprender,  a convivir, a hacer y a ser.
§  Aplique diversas estrategias para lograr  proceso de enseñanza-aprendizaje eficaz.
§  Se preocupe por generar procesos de conocimientos en los niños basándose en el perfil del grado.
§  Valore su identidad personal, regional y nacional.

Por otra parte, para el Sistema Educativo Bolivariano, el cual es implementado en Venezuela, el Perfil del Docente es el siguiente:

El maestro y la maestra del SEB, debe ser un modelo de liderazgo, impregnado de sólidos valores de identidad venezolana y con una visión latinoamericana, caribeña y universal e identificado con la búsqueda del bienestar social colectivo. Además, debe ser promotor y promotora de la formación del nuevo republicano y la nueva republicana, generando la reflexión, la cooperación y la participación protagónica y corresponsable de los distintos actores vinculados con el proceso educativo.

 En definitiva, se trata de un maestro y una maestra que sea capaz de:

1.    Guiar y orientar la educación de los y las estudiantes.
2.    Tener una formación profesional y académica; así como disposición para atender la formación del y la estudiante en cualquiera de los grados o años de los distintos subsistemas.
3.    Atender diferenciadamente las potencialidades de los y las estudiantes, a partir del diagnóstico.
4.    Organizar el trabajo con los y las estudiantes con necesidades educativas especiales, garantizando su integración al sistema regular.
5.    Asesorar y dirigir el desarrollo del sistema de actividades y procesos de la organización estudiantil, favoreciendo la autogestión y la capacidad de organización colectiva.
6.    Dirigir las reuniones con las familias de los y las estudiantes.
7.    Participar en las reuniones técnico-docentes, con la finalidad de coordinar las acciones pedagógicas curriculares.
8.    Promover el trabajo colectivo y solidario en los y las estudiantes.
9.    Promover la orientación profesional y formación vocacional.
10. Mantener el seguimiento del aprendizaje y la formación de los y las estudiantes.
11. Coordinar con las instituciones intersectoriales acciones conjuntas en las que participen los y las estudiantes, para impulsar el desarrollo sustentable y sostenible.
12. Velar por el equilibrio afectivo y emocional de los y las estudiantes.
13. Propiciar un ambiente acogedor, abierto y de confianza.
14. Utilizar diferentes estrategias para el desarrollo y la evaluación de los procesos de enseñanza y aprendizaje, a fin de optimizar el tiempo y los recursos disponibles.
15. Poseer una actitud democrática y socializadora, con convicción de libertad, responsabilidad y respeto hacia los y las estudiantes como seres sociales.
16. Manifestar capacidad de innovación y creatividad.
17. Garantizar una comunicación eficaz, desarrollando la capacidad de escucha.
18. Promover la investigación como proceso fundamental en la enseñanza y aprendizaje.
19. Propiciar el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC’s).
20. Conocer integralmente la comunidad, atendiendo no sólo la labor pedagógica sino la social.
21. Poseer principios éticos sólidos expresados en una auténtica vivencia de valores, a partir de los cuales, utilizando estrategias metodológicas, contribuir a la formación de valores de los y las estudiantes.
22. Fomentar el desarrollo de hábitos, normas de comportamiento y valores sociales, como parte del proceso de formación de los y las estudiantes.
23. Asumir como categoría la originalidad y la creatividad, trascendiendo en el ahora para la independencia crítica y para la toma de conciencia en el plano de las relaciones con otros seres humanos y con el mundo.